Altas Capacidades Cognitivas (AACC)
Detectar y acompañar el talento es abrir caminos de desarrollo integral.
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Altas Capacidades Cognitivas (AACC)
Las Altas Capacidades Cognitivas (AACC) hacen referencia a un desarrollo intelectual significativamente superior al promedio. Las personas con AACC suelen mostrar una gran rapidez para aprender, alto nivel de curiosidad, pensamiento analítico y creativo, y una sensibilidad emocional y sensorial particular. Estos talentos no solo se manifiestan en el rendimiento académico: también pueden expresarse en áreas como el arte, la resolución de problemas, la lógica, la imaginación o el liderazgo. La Alta Capacidad es una condición que se manifiesta aproximadamente en 1 de cada 10 individuos. Se caracteriza, entre otros aspectos, por un pensamiento divergente y complejo, una alta intensidad emocional, así como una fuerte motivación y pasión por temas de interés y por el aprendizaje. Según autores como Françoys Gagné y Joseph Renzulli, se estima que entre un 10% y un 15% de la población presenta algún tipo de alta capacidad. Estas personas demuestran un nivel de aptitud sobresaliente (capacidad excepcional para razonar y aprender) o competencia (desempeño documentado que las sitúa en el 10% superior o más respecto al grupo normativo) en uno o más dominios. Estos dominios pueden ser intelectuales, creativos, artísticos o sensoriomotrices —por ejemplo: matemáticas, música, lenguaje, pintura, danza o deportes— y se expresan de formas diversas según cada persona. Las Altas Capacidades Cognitivas (AACC) hacen referencia a un desarrollo intelectual significativamente superior al promedio. Las personas con AACC suelen mostrar: Gran rapidez para aprender. Alto nivel de curiosidad. Pensamiento analítico y creativo. Sensibilidad emocional y sensorial elevada. Estos talentos no se limitan al ámbito académico: también pueden manifestarse en áreas como el arte, la lógica, la resolución de problemas, la imaginación o el liderazgo.
Evaluación Neuropsicológica para Altas Capacidades
La evaluación neuropsicológica es un proceso clínico especializado que permite explorar en profundidad el perfil cognitivo, emocional y conductual de niños y adolescentes. En casos de sospecha de Altas Capacidades (AACC), esta evaluación ayuda a comprender cómo aprende, piensa, procesa la información y se relaciona con su entorno el niño o adolescente. ¿Qué permite detectar esta evaluación? Este proceso permite identificar un perfil compatible con Altas Capacidades, así como también reconocer fortalezas, áreas de interés y posibles dificultades asociadas. En algunos casos, también permite detectar situaciones de doble excepcionalidad, por ejemplo: Altas capacidades junto a TDAH Dificultades emocionales Problemas de aprendizaje Ansiedad o desregulación emocional Se exploran áreas como: Razonamiento verbal y no verbal Capacidad de resolución de problemas Memoria de trabajo Velocidad de procesamiento Atención y funciones ejecutivas Flexibilidad cognitiva Estilo de aprendizaje y recursos intelectuales
¿Cómo se realiza la evaluación?
La evaluación se adapta a las características y edad de cada persona. 1. Entrevista inicial ; con padres o cuidadores si correponde. Se realiza una entrevista clínica para conocer: Motivo de consulta Historia del desarrollo Antecedentes escolares y emocionales Intereses, fortalezas y dificultades observadas Esto permite orientar el proceso y seleccionar las pruebas más adecuadas. 2. Aplicación de pruebas neuropsicológicas Se aplican instrumentos estandarizados y pruebas cognitivas reconocidas internacionalmente. Entre las pruebas que pueden utilizarse se encuentran: WISC-V (Escala de Inteligencia de Wechsler para Niños) Permite evaluar habilidades cognitivas generales y áreas como comprensión verbal, razonamiento fluido, memoria de trabajo y velocidad de procesamiento. WAIS-IV (en adolescentes mayores o adultos jóvenes, según corresponda) Pruebas de atención y funciones ejecutivas, según cada caso: d2 Stroop Trail Making Test (TMT) Test de clasificación de cartas Evaluaciones de memoria y funciones cognitivas complementarias La selección de instrumentos depende de: Edad Motivo de consulta Sospecha clínica Necesidades escolares (si corresponde) o diagnósticas 3. Análisis e integración de resultados Posteriormente se realiza una integración clínica de toda la información obtenida: Resultados de pruebas Observación clínica Aspectos emocionales y conductuales Contexto familiar y escolar (cuando se requiere) El objetivo es comprender el funcionamiento global del niño, adolescente o adulto. 4. Informe escrito detallado que incluye: Resultados de la evaluación Puntaje obtenidos. Perfil cognitivo observado Conclusiones clínicas Orientaciones Generales Recomendaciones de apoyo o acompañamiento 5. Devolución de resultados Finalmente, se realiza una sesión de devolución , donde se explican los hallazgos de manera clara y se responden dudas sobre el proceso.
Valores
Dirigida a personas entre 6 y 17 años. La evaluación se realiza en 5 sesiones, permitiendo explorar en profundidad el perfil cognitivo, emocional y conductual del niño o adolescente. Valor total: $280.000 Pago por sesión: $65.000 Reembolsable con Isapre y/o seguro complementario. Evaluación AACC en adultos Dirigida a personas desde los 18 años. La evaluación permite identificar fortalezas intelectuales, estilos de aprendizaje, funciones ejecutivas y características asociadas al perfil de Altas Capacidades en la adultez. Valor total: $240.000 Pago por sesión: $65.000 Reembolsable con Isapre y/o seguro complementario.
Agenda con nosotros
Puedes agendar tu evaluación directamente a través de nuestra página web:
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Si tienes dudas sobre el proceso o deseas recibir orientación antes de agendar, puedes escribirnos a:
¿Qué es la Doble Excepcionalidad?
La doble excepcionalidad ocurre cuando una persona presenta Altas Capacidades Intelectuales (AACC) junto con otra condición, como TDAH, TEA u otras particularidades del neurodesarrollo. En estos casos, las fortalezas y dificultades pueden ocultarse mutuamente, dificultando su identificación. Por ello, algunos niños o adolescentes pueden mostrar un alto potencial intelectual, pero al mismo tiempo presentar desafíos en la atención, el aprendizaje, la regulación emocional o la adaptación escolar. Una evaluación especializada permite reconocer tanto sus talentos como sus necesidades de apoyo, favoreciendo un desarrollo más equilibrado y acorde a su perfil.
¿Cuándo hacer terapia si hay Altas Capacidades?
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Tener altas capacidades no significa no necesitar apoyo.
Muchas personas con AACC enfrentan desafíos emocionales y sociales derivados de la incomprensión de su forma de pensar y sentir:
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Frustración ante entornos poco estimulantes.
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Dificultades sociales por diferencias de intereses o estilos comunicativos.
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Altas autoexigencias y perfeccionismo.
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Ansiedad, aislamiento o desmotivación escolar.
La terapia puede ofrecer un espacio seguro para:
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Desarrollar habilidades socioemocionales.
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Manejar emociones intensas y la frustración.
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Fomentar la autoaceptación y la autoestima.
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Aprender estrategias para interactuar con su entorno sin perder autenticidad.
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Acompañar también a la familia en la comprensión del perfil.
Atención especializada para personas neurodivergentes
En Centro Rumbos comprendemos que cada persona percibe, siente y piensa de manera única. Si eres neurodivergente, tienes altas capacidades, Trastorno del Espectro Autista (TEA) o Trastorno por Déficit de Atención (TDA/TDAH), te ofrecemos tratamientos personalizados, diseñados según tu forma particular de funcionar, aprender y relacionarte con el entorno.
